lunes, 20 de marzo de 2017

Participación de alumnos del IES 'Cárbula' en el XIV Concurso escolar de dibujos sobre los derechos humanos

Cada año, el defensor del pueblo convoca un concurso escolar de dibujos sobre los derechos humanos. Este curso, nos hemos coordinado la profesora de educación plástica Marta Campos y yo mismo, para plantear la participación de alumnos de secundaria en ese concurso. En principio, planteamos una participación voluntaria. Lo más importante:
¿Qué hay que hacer?: un dibujo tamaño DIN A4 sobre temática de los derechos humanos, abordando alguno de los 30 artículos de la Declaración Universal de los Derechos Humanos de 1948, o cualquier tema relacionado. Puedes utilizar la técnica artística que prefieras.
¿Para cuando hay que hacerlo?: para el miércoles 5 de abril como fecha tope. Aunque quizás podamos aún recibir algún trabajo el jueves 6 de abril. No se puede prorrogar bajo ningún concepto éstas fechas de entrega, porque tenemos que echar un vistazo a los trabajos y preparar el envío postal.
¿Cómo hay que presentarlo?: presenta el dibujo sin tu nombre en él. Grapa o pega un sobre al dibujo; en el sobre tiene que poner "Concurso Defensor del Pueblo 2016-2017" y el curso en el que estás matriculado. En el interior del sobre, mete una hoja y pon tu nombre y apellido, tu edad, y la autorización de tus padres conforme al modelo que te ha dado el profesor, el curso en el que estás matriculado, el centro (IES "Cárbula") y el teléfono del centro (957719900).
¿Por qué tengo que hacerlo?: En principio planteamos el trabajo como voluntario (la profesora Marta Campos puede decidir otra cosa). Así que la razón para hacerlo es simplemente que te gusta dibujar y pensar. No obstante, y teniendo en cuenta hacia donde desgraciadamente tiende la naturaleza humana, cada uno de los dos profesores decidirá como recompensa en la nota a los alumnos que presenten un dibujo. En el caso de la ética de 3º de la ESO, yo lo tendré en cuenta para la tercera evaluación. Además, los finalistas del concurso irían a Madrid con gastos pagados a la entrega de premios, y al ganador le dan un portátil.

En el corcho de las clases y por el aula de plástica ya hemos puesto alguna información sobre derechos humanos. No obstante, aquí os volvemos a dejar un conjunto de enlaces de internet para que os inspiréis.

1) Cuadros de temática de los derechos humanos a lo largo de la historia del arte.
Y también tienes esta otra:

2) Sobre Humor Gráfico y derechos humanos:

3) Extraido de lo anterior, unos carteles sobre cada uno de los 30 derechos humanos

4) En general, toda la información anterior la he extraido de una magnífica página sobre derechos humanos, podéis explorar todo lo que queráis:

5) Un enlace a una lista de reproducción de videos de youtube sobre los derechos humanos que encontré hace un tiempo. Hay un video por cada uno de los 30 artículos. Cada video dura entorno a un minuto.

6) En la propia página del certamen, podéis descargar en formato jpg los ganadores de otros años, para que os inspiréis:

7) Aunque lo hemos puesto por los corchos, u os lo hemos dado, aquí tenéis un enlace para consultar la declaración de derechos humanos en su versión original, y también una versión resumida en lenguaje más sencillo. Están en la sección que pone Documentos de las Naciones Unidas, en español:

8) Formato de autorización de los padres que tenéis que meter en el sobre, dado que todos sois menores de edad:
AUTORIZACIÓN
Don/Doña                                                                                            
                ,como padre, madre o tutor/a de                                                                 , le autorizo a participar en el Concurso escolar de dibujos sobre derechos humanos Defensor del Pueblo 2016-2017, y por ello acepto las bases del mismo.
                                           a           de               de 201_
Firma:

9) Bases del concurso:

Cualquier duda, podéis consultarla al profesor de filosofía Sergio o a la profesora de plástica Marta Campos. Mucho ánimo e inspiración. Ya sabemos que nos han coincidido fechas un poco difíciles para éste asunto, y quizás por eso valoremos especialmente a aquellos alumnos que hagan un esfuerzo por presentarse.

sábado, 18 de abril de 2015

Trabajo de 'Ética para Amador'. Tercer trabajo.


Capítulo 7: Ponte en su lugar
No puede haber vida buena si no es en relación con otros humanos. Por muy mal que se porte el otro, no deja de ser un ser humano, y por lo tanto, no desaparece la posibilidad de esa vida buena conjunta. Por muy diferente de mí que sea el otro, siempre comparto con él algo que no comparto con los animales. Que los otros sean malos no es una excusa para que yo deje de esforzarme en el bien. Los malos lo son porque han perdido esa relación buena con los otros. Esa relación buena con los otros pasa por aceptar la diversidad (de intereses). Para alcanzar esa justicia, seguramente no basta con respetar la legalidad.
7.1.-¿De qué parte de lo que nos conviene se ocupa la moral?
7.2.-Ante un extraño –alguien como Viernes, o un extraterrestre- del que no sabemos nada, ¿cuál es la actitud más racional: amistosa, precavida, hostil?
7.3.-Si todo el mundo se porta mal, ¿debes tú también portarte mal?. Explica la postura del autor.
7.4.-¿Porqué los malos son malos según el autor?
7.5.-¿En qué consiste el trato moral al otro humano? ¿hay que renunciar a los propios intereses?
7.6.-Diferencia entre justicia en sentido legal y justicia en sentido moral.
Capítulo 8: Tanto gusto
No hay nada de bueno o malo por sí mismo en el placer. El placer seguramente forma parte de la vida buena, pero no lo es todo: no hay que simplificar. El puritano piensa que bien moral y placer no pueden coincidir nunca. Hay que saber disfrutar del día a día. Ni negarse totalmente al placer ni considerar que es lo único bueno o que siempre es bueno. Usar y abusar de los placeres.
8.1.-¿Tiene algo de moralmente especial el caso del sexo?
8.2.-Explica qué es un puritano. Relacionaló con el problema deber/felicidad.
8.3.-Explica qué es el carpe diem. ¿Qué problema hay con obsesionarse por el placer, por pasarlo bien, por intentar que ‘todo sea perfecto?. Relacionaló con el debate sobre si el placer es algo objetivo o subjetivo y con la frase ‘hay que saber disfrutar con poco’.
8.4.-¿Cómo entiende el autor la distinción entre usar del placer y abusar de él?
Capítulo 9: Elecciones generales
Los políticos no son más virtuosos o viciosos de lo que pueda serlo el resto de personas. Hay una tendencia a la mediocridad en la democracia. No debemos pensar que los políticos son mejores que nosotros, que tienen más poder. Y en democracia los políticos se intentarán presentar como no mejores que nosotros. La ética se preocupa de las motivaciones, y la política sólo de las acciones. La ética no puede despreocuparse de la política, pero tampoco esperar a que políticamente sea todo perfecto y todos seamos buenos. Desde la ética sólo se pueden hacer unas recomendaciones políticas básicas. Hay problemas que sólo se pueden solucionar globalmente, todas las naciones unidas.
9.1.-¿Se pueden hacer afirmaciones morales generalizadas sobre los seres humanos o sobre un determinado grupo de seres humanos? ¿Por qué si o no? ¿Somos mejores que nuestros políticos?
9.2.-¿Cómo tienden a ser y comportarse los políticos en democracia?
9.3.-¿Qué diferencia hay entre la ética y la política?
9.4.-Si dijéramos que no se puede ser bueno en una situación de predominio mayoritario de los malos, ¿qué respondería el autor?
9.5.-Resume brevemente cuales son las recomendaciones que según el autor se pueden hacer desde la ética para la política.
9.6.-Explica la distinción entre dignidad y precio.

martes, 14 de abril de 2015

Trabajo sobre los derechos humanos: indicaciones para 2º de la ESO

No hace falta que os diga que lo que aquí os he apuntado rápidamente son solamente algunas indicaciones o sugerencias. El trabajo es un mural libre sobre la temática de algunos de los más fundamentales derechos humanos. Las preguntas y sugerencias que he colgado aquí son sólo eso: podeis guiaros por ellas, o descubrir cosas por vosotros mismos.

Derechos humanos: lista de títulos para los artículos

Artículo 1: nacemos iguales en dignidad     
 Artículo 2: no discriminación en derechos  
 Artículo 3: derecho a la vida, la libertad y la seguridad          
 Artículo 4: prohibición de la esclavitud       
 Artículo 5: prohibición de la tortura             
 Artículo 6: derecho a la personalidad jurídica          
 Artículo 7: igualdad ante la ley y derecho a la protección por parte de la ley    
Artículo 8: derecho de recurso efectivo a los tribunales           
 Artículo 9: prohibición de las detenciones y destierros arbitrarios        
 Artículo 10: derecho a ser oído por un tribunal         
 Artículo 11: derecho a la presunción de inocencia y a la no retroactividad de las leyes 
 Artículo 12: derecho a la intimidad y al honor          
 Artículo 13: derecho a la libre circulación y residencia y a salir y entrar en los países     
 Artículo 14: derecho de asilo         
Artículo 15: derecho a la nacionalidad y al cambio de nacionalidad   
 Artículo 16: derecho a contraer matrimonio y fundar una familia      
 Artículo 17: Derecho a la propiedad privada            
 Artículo 18: Libertad de creencia y de manifestación pública de esa creencia 
 Artículo 19: libertad de expresión y de informarse   
 Artículo 20: libertad de asociación y reunión pacíficas          
 Artículo 21: derecho a la participación política        
 Artículo 22: derecho a la satisfacción de las necesidades      
 Artículo 23: derecho al trabajo en condiciones dignas
 Artículo 24: derecho al descanso
 Artículo 25: derecho a nivel de vida digno, a la seguridad social y a la protección a la maternidad
 Artículo 26: derecho a la educación            
Artículo 27: derecho al desarrollo intelectual y a la propiedad intelectual          
Artículo 28: derecho a la paz y al orden nacionales e internacionales
 Artículo 29: deberes y cumplimiento de la ley          
 Artículo 30: imposibilidad de vulneración de derechos humanos para defender derechos humanos

Derechos humanos: artículos 6 al 11

El conjunto de artículos de la declaración que van del 6 al 11, ambos incluidos, están muy relacionados entre sí. Aquellos que tengais que trabajar alguno de éstos artículos, siempre podeis hacer mención a aspectos que se dicen en los otros de ese grupo. Son todos los derechos que tienen que ver con la administración de la justicia.

Derechos humanos: artículo 30

¿Se pueden vulnerar los derechos humanos para defender los derechos humanos?.
Busca qué significa ‘tiranicidio’.

¿Es lícito suprimir temporalmente algunos derechos humanos?.